爲什麼科舉制度促進了唐朝詩歌的繁榮?原來是這樣
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衆所周知,唐朝是中國古代詩歌的巔峯時代,幾乎每個中國人都能背上幾句唐朝的詩歌,涌現出了李白、杜甫、白居易、王維等等一大批偉大的詩人。而唐朝能夠成爲古詩的盛世,科舉制產生了非常的影響。
隋文帝雖然建立了雛形,但科舉制的體系確立與完善都是唐朝完成的, 可以說科舉制度正式形成於唐代而非隋朝。根據史書記載,包括秀才、明經、進士、俊士、明法、明字、明算在內,唐初科舉的科目約有五十多種。
不過由於各種原因,大概到了唐高宗時期,唐朝科舉的主要科目基本上就是進士和明經,其他科目逐漸都被廢除了。其中進士的考試內容主要是時務策和詩賦文章,而明經的考試內容則主要是時務策和經義。
因爲詩賦文章的考試難度要大於經義的考試難度,當時就有“三十老明經,五十少進士”的說法,所以進士科逐漸發展成爲唐朝科舉制中最重要的科目。唐高宗之後的很多宰相都是進士科出身,比如張柬之、宋璟等等。
正是因爲進士科的考試難度大,考中之後的前途待遇要比其他科目好很多,所以唐朝的讀書人自然是“千軍萬馬走獨木橋”也要考上進士。由於進士科的考試內容是詩賦,所以唐朝人讀書時自然將主要精力放在學習寫詩上。
由於讀書人都花力氣學習寫詩,在龐大的人數基礎上,大詩人出現的數量自然也就多了,因此唐朝才變成中國古代詩歌的巔峯時代。而以後朝代的科舉不再以詩歌爲考試內容,這些朝代的詩歌也就很難達到唐朝的高度了。
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