趙高有什麼本事,為什麼能讓秦二世重用他?
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趙高的故事大家喜歡嗎?今天小編就為大家詳細解讀一下~
指鹿為馬的故事相信大家都耳熟能詳。一個生了異心的臣子,向皇帝進獻了一匹鹿,卻偏偏說成是馬。皇帝以為是自己認錯了,便問底下的其它人,其它人有的實話實說,有的卻迫於這個臣子的淫威,附和說是馬。故事的最後,說是鹿的臣子都沒了命,只有說了是馬的人保下了一命。
而殺了那些說真的話的人的,不是別人,正是這個進獻鹿的臣子,他的目的,就是為了剷除朝廷上的異己,方便日後自己奪位。這個故事說的正是秦二世和他的宰相,趙高。
趙高這個人,在我們的印象中就是個慣會阿諛奉承,捧高踩低的,沒有什麼大本事,全靠一張嘴位居高位似的。但事情真的這麼簡單嗎?英明的秦始皇重用趙高,僅僅因為趙高會說好話嗎?想來是不盡然的,畢竟會說好話的,又不止他趙高一個不是。那麼,趙高究竟有何過人之處,才使得向來英明神武、慧眼識珠的秦始皇重用他的呢?
深藏不漏的趙高
提起趙高,我們首先想到的就是他滅亡秦朝的事,總覺得這個人不是什麼好傢伙,不僅密謀殺了公子扶蘇,篡改詔書,私立秦二世為帝,還攛掇秦二世胡亥誅殺忠臣,鼓勵他沉浸於聲色犬馬,甚至最後還弒君,謀奪皇位。這樣一個人,除了滿腹的壞心腸,能有什麼才華呢?
然而,事實並非如此,趙高不僅有才,還有大才。
我們知道,隋唐以後的人做官一般是通過科舉入仕,而官僚集團取代貴族集團則早在秦始皇時代。那個時候的人想要入宮做官,也需要考試,只不過考試的內容和具體操作方法不一樣。
《張家山漢簡》中有一篇關於“史律”的,上面記載到,“史、卜子年十七歲學。史、卜、祝學童學三歲,學佴將詣大史、大卜、大祝,郡史學童詣其守,皆會八月朔日試之。”
通俗地講就是,有資格學習的學童將被統一安排在一起,學什麼呢?學習三年的讀書寫字,教材將就是《史籀》。三年以後進行考試,相當於結業考試,能夠背誦全書五千字以上的人就合格了。合格了的人又去深造,學習幾年以後又考試,這次考試拔得頭籌的人,就可以進宮為官了。
可想而知,這競爭還是很激烈的,那麼多人中才選一個,比咱們今天的高考還要嚴苛。而趙高就是那個得了第一名,進宮為官的人。而趙高能夠從這麼多人中脫穎而出,就表明這個人不簡單。
事實上,趙高的文化水平確實很高。當時第二次考試的主要內容就是寫字,寫各種字型的字,包括大篆、小篆、蟲書等八種體類。可想而知,趙高能夠獲得第一名,那字一定寫得好極了。而趙高的書法水平也確實十分高超,在當時,除了當朝丞相李斯,就數趙高的字最好。秦始皇因為他字寫得好,還專門讓他編寫了《爰歷篇》,作為當時全國通用的識字課本。
咱們可以想象一下,一個人的字得寫成什麼樣,作為一國之君的皇帝才會下令讓他編寫教材呢?畢竟這可不是什麼隨隨便便的事,這可關係到人才培養,而人才又關係到一個國家江山社稷的穩固。可見,趙高這個人在書法上的造詣著實不低。
而趙高不僅字寫得好,他還深諳秦朝律法。當時始皇以法治天下,最看重的當然是精通法律條文的人了。而趙高這個人因為字寫得好已經在始皇面前留下印象了,剛好他又精通獄法,那這下子,不重用他,又重用誰呢?
《史記·蒙恬列傳》記載,“秦王聞高彊力,通於獄法,舉以為中車府令。”
什麼是中車府令呢?簡單講就是幫皇帝掌管車馬的。大家可能覺得那不就是一個給皇帝開車的嘛,這能叫重用?中車府令可不只是個開車的,能坐上這個位置那意味著皇帝很看好你,把你當身邊人,不然一天出門在外這麼親近、又關乎生命安全的事能讓你來做?更何況,坐上這個位置,可比別人有更多的機會能和皇帝相處,不僅能在帝王跟前刷存在感,還很容易博得好感,甚至能在不經意間左右皇帝的決定。
而能夠坐上這個位置的人,也不是泛泛之輩,可不是說你會駕車就行了。身手矯健、技術過硬這都是基本條件。除此之外,還必須要武藝高強,能在駕車的同時開弓射箭,保衛皇帝的安全。當時的一般要求是,要能引八石強弩。可見,這趙高還是個武藝高超的人。
我本將心向明月,奈何明月照溝渠
秦始皇看見了趙高的聰明才智,看見了他的膽識氣魄,派他去教育自己的小兒子,委之以重任,卻沒看見他隱藏的奸詐和狡猾,沒看見他背後的野心和利爪。
真是“我本將心向明月,奈何明月照溝渠”啊,本以為自己是找了個有本事的人,卻不知道自己圈養了一隻會吃人的狼啊。秦始皇提拔重用趙高的時候,一定沒有想到,自己以為固若金湯的江山與社稷,竟全都叫他葬送了。
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