歷史文化探索:因材施教的典故及故事介紹
本文已影響1.23W人
本文已影響1.23W人
因材施教是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發,有的放矢地進行有差別的教學,使每個學生都能揚長避短,獲得最佳發展。因:根據;材:資質;施:施加;教:教育。因材施教就是指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。出自《論語·先進篇》。接下來小編就帶來歷史故事,一起看看吧!
春秋時期,赫赫有名的孔子成為了中國最早公開講學的教育家,他在長期的實踐教學中積累了很多寶貴的經驗,“因材施教”就是其中一個。孟武伯、孟懿子、子夏、子游四人都開誠佈公地問孔子怎樣做才算是“孝”,孔子給予他們的回答卻是不相同的:孟武伯對父母的冷暖病痛從來都不注意,孔子推心置腹地對他說,首先要關心父母的健康,才稱得上孝;孟懿子是魯國的達官貴人,一直以來對“周禮”就視而不見,常有違犯周禮的僭(jiàn)越行為,孔子就跟他說,無論父母生前死後,都要遵守周禮,才稱得上孝;子游、子夏平時對父母生活還是很關注,孔子就對他們說對待父母的態度和藹可親,必恭必敬便是孝。同是一個“孝”,根據每一個學生的不同情況孔子都給予了不同的回答,這便是有的放矢的教育。
歷史文化探索:長驅直入的典故及故事介紹
歷史文化探索:開誠佈公的典故及故事介紹
歷史文化探索:哀鴻遍野的典故及故事介紹
介紹永州的歷史文化的故事
秦瓊觀陣的歷史典故
重耳的歷史典故 重耳的故事
韋編三絕的故事介紹
歷史文化探索:以管窺天的典故及故事介紹
歷史文化探索:安步當車的典故及故事介紹
歷史文化探索:升堂入室的典故及故事介紹
歷史文化探索:鹿死誰手的典故及故事介紹
歷史文化探索:之乎者也的典故及故事介紹
歷史文化探索:南柯一夢的典故及故事介紹
歷史文化探索:一日千里的典故及故事介紹
歷史文化探索:肝腦塗地的典故及故事介紹
歷史文化探索:長袖善舞的典故及故事介紹
歷史文化探索:割席分坐的典故及故事介紹
和田玉的6個歷史文化典故
歷史文化探索:安步當車的典故及故事介紹
歷史文化探索:不逞之徒的典故及故事介紹
歷史文化探索:首鼠兩端的典故及故事介紹
歷史文化探索:分庭抗禮的典故及故事介紹
歷史文化探索:濫竽充數的典故及故事介紹
諸葛亮如果篡奪了劉禪會怎麼樣 他會成功嗎
康熙之前清朝還是比較開放的 為什麼到了雍正就開始閉
揭祕司馬遷遭受宮刑侮辱為啥還選擇活下去?
蔣濟活了多少歲?他是什麼時候去世的?
李世民既然已經殺死了李元吉,為什麼還要霸佔他的妻子?
古代宮女出宮後無人敢娶 她們最後去了哪裡
塔吉克族習俗 塔吉克族過年有啥習俗
鳳辣子王熙鳳為何逼死賈璉的外室尤二姐
舜為什麼殺皋陶?有什麼方面的原因?
解密:古代夫妻生活中真實存在的那些巫術
古代皇帝每到一處太監就會喊皇上駕到嗎 電視劇演的都
陸抗有多少子女?他們的結局如何?
一件事能看出來,鬆武這個梁山好漢是真實的
杜甫《月夜憶舍弟》:全詩層次井然,首尾照應,結構嚴密
苻生是什麼人?他是怎麼登上皇位的