有關於黃祖洽的軼事有哪些 他的求學生涯是什麼樣的
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人物軼事
求學生涯
黃祖洽幼年受家中藏書的影響,有廣泛的閲讀興趣和強烈的求知慾望。在他考入長沙兑澤中學之後剛剛一年半,日本侵略軍逼近了湖南。長沙大火以後,黃祖洽離開家鄉到江西河口(今鉛山縣)進入當時遷到河口的九江中學。在日本帝國主義對中國侵略步步深入的時代,黃祖洽度過了青少年時期。國家的患難和家境的清貧,使他從小飽受顛沛流離之苦,但艱苦生活的磨練,使他養成了在困難面前不服輸、不信邪、自立奮鬥的倔強性格。高中時,每星期的作業在一個晚上便可以全部完成,其餘的時間就用於自學。
1943年暑假高中畢業後,黃祖洽隻身離開江西去內地,途中幾經輾轉,還在西昌做了半年小學教師,第二年才到達昆明,考入由北大、清華、南開組成的西南聯合大學物理系,兩年後西南聯大結束,他被分發入清華大學。在大學裏,黃祖洽得到不少學識淵博的教授的直接教誨和熱情鼓勵。例如,教微積分的程毓淮、教高等代數的蔣碩民、教電磁學和物性論的葉企孫、教力學和熱力學的王竹溪,都曾給予他深切的關懷和切實的幫助,特別是王竹溪,不僅介紹他讀一些數學和物理學的名著,還在假期為他改習題並教他法語。有一段時間,黃祖洽消化不良,而學校食堂的伙食又差,以至腹瀉經久不愈。王竹溪瞭解到他的病情以後,就讓他每天到自己家裏吃飯,讓夫人特別為他做可口又易消化的軟食,連續一個多月,直到他痊癒為止。在這些嚴格而又慈祥的教授的指導下,黃祖洽獲得了豐富的知識,跨入了近代物理學的殿堂。
文學少年
在黃祖洽出版的一本名為《三雜集》的書中,收錄了他中學時期所寫的“少年作文十篇”。這些作文均來自60多年前的兩本作文簿,由黃祖洽的母親留存、珍藏下來,直到母親辭世前才最終轉交給他。
《月明之夜》《愛國貴於自愛説》《論建設心理國防之重要性》……單從篇名來看,當年那個心繫天下的少年黃祖洽便已躍然紙上。
作文簿上,一篇題為《讀庚信小園賦書後》的文章後,語文老師寫下這樣的評語:“駢散一爐,文情俱勝。使季繩而專研文學,不難出人頭地也。勉之望之!”
“季繩”是黃祖洽的字,老師建議他專攻文學,並寄予極高期望。然而,初露文筆鋒芒的黃祖洽其實對理科更感興趣,特別是物理。
車禍姻緣
1950年8月27日,黃祖洽與從清華一同分來的同學一起回清華園去玩。歸途中騎過海淀西街的時候,黃祖洽被從後面馳來的一輛汽車撞成腦震盪,暈倒在地。黃祖洽在醫院病房昏迷不醒有兩個多星期之久。在養傷期間,黃祖洽學會了織毛線,傷勢逐漸康復。當時有幾個大學畢業後新分配來的女青年,她們都很同情黃祖洽,特別是一位叫張藴珍的,她作風正派,辦事認真,心地善良,樂於助人,家就在北京,常從家裏做些醬牛肉之類的食品帶來給黃祖洽增加營養。黃祖洽也常和她談心,幫助她學習俄語。慢慢彼此有了好感,成了朋友、戀人,1952年年底,結成了終身伴侶。
張藴珍畢業於輔仁大學化學系,是中國科學院化學研究所的副研究員,曾經從事原子能化學方面的研究,1984年開始參加《當代中國》叢書中國科學院卷的編輯工作,改任編審。他們共有子女三人。
半導體研究
為了加速核武器研製,原子能所按領導指示成立了“輕核理論小組”,由黃祖洽帶領十幾個年輕人進行氫彈預研工作。不久之後,為了加強原子彈和氫彈預研工作的聯繫,黃祖洽又被要求用一半時間在核武器研究所兼職,一方面參與設計原子彈研製所需的“狀態方程”,一方面仍繼續參加氫彈預研。
由此,黃祖洽得了一個“半導體”的綽號——按保密要求,他在原子能所的工作情況可以提供給核武器研究所,以促進他們的工作;但核武器所關於原子彈的研製,卻絕不能向外界有丁點透露。
文革經歷
1969年,“文化大革命”造成的混亂越來越嚴重,核武器研究所也進駐了工、軍宣隊,知識分子的日子越來越不好過,而黃祖洽也在剛剛領導完成了一種型號氫彈的設計,把設計方案提交生產部門後,就被送到河南上蔡縣的一個“五七幹校”去勞動改造。黃祖洽以豁達和樂觀的精神狀態度過了那段歲月,在“幹校”裏,他從事過各種各樣的勞動:播種和收割高粱、收割麥子、種菜、養豬等,甚至幹過建築小工,雖然身體上有些累,但緊張的思維卻得到了難得的放鬆,經過兩年多的“幹校”生活,他的血壓已經恢復正常。
恩師情深
1948年,黃祖洽從清華大學物理系畢業,當時在清華任教的王竹溪先生告訴黃祖洽,錢三強即將從美國回來,建議他報考錢的研究生。於是,黃祖洽在錢三強的指導下開始了研究生階段的學習和工作。其間,錢三強發現,黃祖洽的物理學理論基礎很好,適合做理論研究,就把黃祖洽推薦給彭桓武做了研究生。從此,黃祖洽和彭桓武結下師生緣,也逐漸成為一生的好友。
晚年時,他們還是經常一起散步、一起討論學術問題,彭桓武留下了“廿月師徒,多年戰友,逢時順勢同行走”的詩句。
二次輝煌
黃祖洽是“一生兩輝煌”,一是中國核反應堆工程和核武器設計的奠基者,二是手執教鞭,為中國理論物理事業培養繼承人。“杏壇二三子,起舞亦婆娑”是黃祖洽自題詩《述懷》中的兩句。談起給學生上課,黃祖洽説,“每當上完一節課,看到我的學生緊皺的眉頭解開了,眼睛裏的疑惑不見了,聽到他們激烈的討論,嗅到空氣中濃厚的學術氣息,我都會感到莫大的快樂。”
耄耋之年的黃祖洽還擔任着120多人15講的本科生課程,多年來,黃祖洽數次被評為北京師範大學最受學生喜愛的“十佳教師”,還曾多次被評為北京市師德標兵。
不留遺憾
如果不去大學任職,黃祖洽有可能獲得“兩彈一星”元勛的獎章,與榮譽失之交臂,是否覺得留有遺憾?當黃祖洽被問起這樣一個問題,他的回答是:“不是因為可以當功臣,我才去做這件事。它是國家的需要,也是我個人的興趣。”
2014年9月7日,黃祖洽去世,對他的評價是“兩彈一星傑出貢獻者”。
人物評價
老黃(黃祖洽)會對自己在中華民族確立世界地位中的貢獻,感到驕傲與欣慰。(物理學家 楊振寧)
黃祖洽對原子彈和氫彈的研究都有極重要的、歷史性的貢獻。(物理學家 李政道)
祖洽同志是我國核反應堆理論的奠基者、開拓者之一。(科學家 朱光亞)
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