李祹是什麼來歷?歷史上的他是個什麼樣的皇帝?
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李裪,即朝鮮世宗,李氏朝鮮第四代君主,朝鮮王朝第二任國王。下面本站小編就為大家帶來詳細解答。
李祹是太宗李芳遠和元敬王后閔氏所生的第3個兒子,由於朝鮮的繼承製也是“嫡長子制”,所以李祹按宗室制度只是被封為忠寧君。
不過,被立為世子的李褆,由於不喜學問,喜好聲色,因此並不得李芳遠的喜愛。反而酷愛讀書,才學甚高的李祹讓李芳遠最為讚賞。
1418年,由於李褆失德,因此在朝臣們的建議下,李芳遠廢黜了他的世子之位。
立誰為世子呢?按嫡長子繼承製,應該立李褆的長子為嗣,不過李芳遠又擔心會發生宗主國明朝“靖難之役”那樣的災難,所以,他把問題拋給了朝臣們。
朝臣們果然不同意讓李褆的長子做繼承人,他們異口同聲地勸説道:“大王對世子勸誡很多,可是世子還是這樣的德性。再説,哪有父親還在,就封兒子做世子的呢?”
李芳遠見朝臣們如此,心裏很高興,這才提出要立李祹為世子,並稱他三伏天和三九天都日夜讀書,且對政事十分了解,每次有棘手的問題出現時,李祹總能給予別人想不出來的辦法。
朝臣們也很認可李祹,認為他如果繼承了王位,一定是位賢明之君。
就這樣,李祹被立為世子。
不久,李芳遠由於身體有恙,將王位禪讓給了22歲的李祹。而他雖退居“太上王”,但還是把持着軍事大權,對朝廷事務的裁決上多有影響。
李芳遠做“太上王”長達4年之久。不過李祹卻並非傀儡國王,他在登基後,為了平定倭寇,在經得李芳遠的同意後,發動了“已亥東征”。由於他指揮得當,不僅打死打傷倭寇眾多,還將倭寇首領俘虜,給一直在馬島一帶猖獗的倭寇一記重創,也因此樹立了自己的威信。
李祹的確是位了不起的國君,他在位時對文化、科技、經濟和軍事都進行了一系列改革,經過這一系列的變革,朝鮮的軍事和經濟都空前繁榮,特別是文化改革更是意義深遠,後人稱他為“海東堯舜”。
那麼,李祹究竟做了哪些事情呢?
一、安定邊境。
在已亥東征後,為了邊境安全,李祹仿明朝設立四鎮六郡加強邊防。
同時為了研發新武器,李祹還向明朝請教火藥等方面的製作方法,並請來明朝武器製造專家吳堯傳授火器的製作方法,成功地製造了很多火箭和火炮。
隨後,李祹又調兵遣將,將盤踞在朝鮮半島東北部一帶的女真兀狄哈部落擊敗,從而加強了對東北部的領土控制。
二、重視農耕。
李祹非常重視農業生產,他曾讓人整理朝鮮半島各地的農耕技術,並整理成書,讓更多的農民學習到新的農業種植方法。
同時,他為了讓百姓安居樂業,不但大大地降低了農民税,還將宮裏盈餘的儲糧,分發給窮人。
三、重視科技。
當時,宮中有個叫蔣英實的發明家,他的才華早在李芳遠在位時,便得到了重視。但他由於出身寒微,因此只是將他召入宮中,但沒有給他官職。
李祹對蔣英實很重視,不顧兩班朝臣的反對,給他授予了官職,還鼓勵他多做發明創作。
蔣英實在得到李祹的鼓勵後,先後發明了朝鮮人自己的水錶、渾天儀和日晷。隨後他又發明了朝鮮第一個雨水測量計。
四、訓民正音。
李祹看到朝鮮國一直沿用漢字書寫,導致文言分離。但受古制的影響,唯有貴族和士大夫才有資格學習。所以舉國上下,識字的人少,文盲很多。
出於民族自尊的心理,李祹決定創造朝鮮自己的文字。
然而當李祹提出要創造文字的提議時,卻遭到了儒家學者們的一致反對。原來,他們擔心新創的文字會影響到他們的地位和利益,因此紛紛指責李祹的做法是“以夷變夏”,是使文化落後的做法。
不過,李祹力排眾議,最後還是和鄭麟趾、成三問等大臣創造了朝鮮文字母,並於1446年編成《訓民正音》,讓百姓學習。
據説李祹等人創制的朝鮮文字母簡單易學,沒有受過教育的人,都只需要幾個小時就能學會。
不過,李祹由於操勞過度,再加上他本就體胖,且不好運動,因此長期被疾病困擾。他一直想像他父親那樣,將王位禪讓給世子上李珦。
不過這件事,遭到了兩班大臣們的極力反對。然而,由於身體每況愈下,已經無力執掌朝政,所以他只得採取折衷的辦法,讓李珦代為攝政。
就在李珦代為攝政的第二年,被疾病折磨得痛苦不堪的李祹,在漢城永膺大君府邸內病逝,卒年54歲。
由於李祹在內政和文化方面做出了極大的貢獻,對朝鮮後世影響深遠,因此後人對他敬重之極,大家都習慣把他稱為“世宗大王”。
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