在皇帝家當老師有多難?過關斬將堪比宮鬥
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老師們教書育人,十分辛苦,每年的教師節,都是學生們向老師道聲感謝的特殊日子。在中國古代,有一些特別的老師,他們的工作格外不易,因爲他們的學生是皇子!頑劣不堪還教訓不得的熊孩子、動不動就要人命的爆脾氣家長、以及同行間的腹黑競爭……說起來都是淚啊~
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第一關
學生要殺老師?日常而已~古往今來,對於老師來說,最頭疼的事情就是學生不聽話。而若這不聽話的熊孩子貴爲皇子,那對老師來說簡直就是噩夢。道光的長子奕緯,就是這樣一個“壞學生”。奕緯素不愛讀書,作爲一個皇子這哪得了?老師苦口婆心地勸他好好學習,卻惹惱了這個奕緯,他氣憤地向老師叫囂:“我將來當上皇帝,第一個就殺你!”老師當時就蒙圈了!這訓個學生還差點把命訓丟了~嚇得半死的老師連忙跑到道光帝那裏,對皇帝哭訴:“大阿哥說將來當上皇帝要殺了我,這活我不幹了,請陛下另請高明。”
道光皇帝倒也明是非,一點兒沒護犢子。他先好言安撫了老師,然後把奕緯傳召來。可是這當爹的脾氣也太暴了點,奕緯一到,道光上去就是一腳!沒想到這一下竟正中要害,長子奕緯不久就去世了。雖說皇帝家長替老師做了主,但卻意外踢死了自己的兒子。等道光琢磨過來,這老師恐怕也是難有好日子過,後半輩子的仕途大抵是沒什麼光景可以期待了。
第二關
被暴脾氣家長刑罰流放?看他心情咯~做老師這一行,少不了跟學生家長打交道。給皇子教書,這家長可是當朝皇帝啊,跟這樣的家長互動,老師們心裏自然是:上面我們就見識了一位暴脾氣的家長——道光,不過他的火是衝着自家孩子發的。皇帝的火氣要是發泄在老師身上,那可不是一般人能承受住的。康熙朝就有這麼一位倒黴的老師。康熙十七年(1678年)秋天,皇帝親自在瀛臺教皇子們射箭。康熙突然一時興起,也可能是想檢驗一下皇子老師的“教學水平”,就讓上書房師傅徐元夢也上前拉弓射箭。可是這徐元夢一介文人,哪有挽弓之力?自然是拉不開。
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眼見徐老師連弓都拉不開,康熙帝大爲光火,當即對他嚴加斥責、惡語相向。清朝皇子的老師一般分兩類——專門負責漢文教習的“師傅”,由翰林出身的大臣擔任;教滿文、騎射的“諳達”,由八旗中弓馬精通、清語嫺熟之人充任。徐元夢當然覺得很委屈:自己只是“文化課教師”,武藝不行完全情有可原嘛,於是當場辯駁了幾句。正在氣頭上的康熙有些喪失了理智,一看你個小小的上書房師傅還敢頂嘴,便直接下令把徐元夢拉下去狠狠地打。
這還沒完,康熙帝又下令,抄沒徐元夢的家,並牽連其父母發配黑龍江。可世事也真是變化無常,早上還怒不可遏的康熙,到了當晚已經冷靜下來,這才意識到自己的做法實在過分,連夜命兩位御醫爲徐元夢療傷。第二天,皇帝居然召徐元夢直接復職了,對他及其家人的所有刑罰也一併取消。徐老師真是被這位神經質的家長折騰個夠嗆。
第三關
安心教書就可以?老師也得會宮鬥~清宮的上書房可不只有一位老師,皇子們通常由不同的老師來教導。而皇子的身份不僅是學生,也是皇位繼承者的候選人。所以皇子的老師,除了傳道授業解惑,也是他們爭奪皇位的重要參謀。在這場身不由己的政治站隊中,一榮俱榮一損俱損,每位老師必須拼盡全力,爲自己的學生規劃籌謀。“同行”之間各爲其主的“宮鬥”一觸即發。
前回說到,道光皇帝一怒之下“踹死”了自己的長子,此後二三子也不幸相繼夭折,可是這繼承人還是得立啊。第五子奕誴不堪大用,道光的視線集中在四子奕詝和六子奕訢身上。奕詝除了身爲嫡長子外,資質平庸,毫無優勢可言,相反六子奕訢卻聰穎非凡。因此,道光帝也常動更換繼承人的心思。不過奕詝幸運地擁有一位良師——杜受田。杜老師因材施教,向奕詝提出忠告:硬拼智識,你贏不過六阿哥,顯示自己的“仁孝”纔是真正的法寶!杜受田平日多以三代孔孟之道教導奕詝,因此道光帝眼中,四皇子雖無大才,卻是“賢德”的代表,這才無法下決心更換繼承人。杜受田的策略可謂正中其道。而杜受田的另一次謀劃,則幫助奕詝坐穩了皇儲的位子。
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話說,一次道光帝病重自認爲命不久矣,便傳喚奕詝、奕訢至病榻前做最後考察。奕訢的老師告誡他,此去皇帝必然詢問你兄弟二人軍國大事,你應當發揮特長,知無不言,言無不盡。而奕詝這邊正要出發時,杜老師叫住了他。“這 次陛下定要詢問治國安邦之大事,你若按常理對答,智力、口才都在六阿哥之下。如今只有一計,如果陛下說起病重命不久矣之類的話,你只需伏地悲泣,展現誠孝 即可。”果然,奕訢覲見時無視父皇病情,大爲抒發自己對治國安邦的見解和抱負;而奕詝則悲慟不已,泣不成聲。道光被四皇子奕詝的誠孝所感動, 對近臣說:“四皇子仁孝可當大任。”
就這樣,奕詝的繼承權最終得到了父皇的確認,他也就是後來的咸豐皇帝。兩位皇子老師給出的不同建議,決定了這場激戰的結果。帝師杜受田對此只是微微一笑:並不是我有多麼優秀。
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