揭祕:孔融讓梨爲什麼成了美國兒童的靶子?
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千百年來,“孔融讓梨”一直作爲一個道德教育故事而廣泛流傳,成了許多父母拿來教導子女禮儀謙讓的典範。但美國孩子對這個故事會怎樣反應呢?以下是美國某中文學校的中文班裏——這些孩子的年齡範圍在8-12 歲——老師講完這個故事後的討論記錄。
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老師:孔融小時候聰明好學,四歲時已能背誦許多詩賦,並且很懂禮節,巧言擅答。據傳某天父親的朋友帶了一盤梨子,父親讓孔融分給兄弟們吃,孔融挑了個最小的梨子給自己,其餘按照長幼順序分給哥哥弟弟們,孔融說:“我年紀小,應該吃小梨,大的應給哥哥們。”父親聽後很讚許地接着問:“那弟弟比你小爲什麼梨也比你的大呢?”孔融說:“因爲弟弟比我小,所以我應該讓着他。”對此你們怎麼看?
學生:爸爸的朋友爲什麼要給孔融家帶梨?
老師 :作爲禮物。
學生:既然是禮物一定要是好梨子了,爲什麼還明顯地有大有小,不能一般大嗎?
老師 :…
學生:既然梨子有大有小,爸爸爲什麼還要四歲的孔融去分,一旦分不公平怎麼辦?分出去了的梨子難道
再要回來?
老師 :……
學生:爲什麼要分給每個人吃,誰願吃誰自己去拿,不行嗎?
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老師 :那樣或許會不公平。
學生:但孔融這樣分也不一定公平啊,所有的兄弟都得根據孔融的喜好得到梨子,他們的選擇機會被剝奪了,分到最大梨的兄弟可能恰巧不喜歡吃梨呢。
老師:你說的對,這個故事的確基於每個人都喜歡吃梨的假設前提。
學生:孔融爲什麼對哥哥和弟弟實行前後矛盾、絕對相反的標準呢?他難道沒有固定的做事原則嗎?
老師 :他是在表現謙讓。
學生:他只能表現自己的謙讓,給自己拿一個最小的好了,他爲什麼不給其他兄弟表現謙讓的機會呢?
老師 :那你怎麼看孔融?
學生:我不喜歡孔融,他這麼做對別人不公平,剝奪了其他兄弟選擇和表現的機會。
學生 :我覺得孔融不誠實。
老師 :爲什麼?
學生:這件事情有點自相矛盾,孔融可能是不喜歡吃梨纔給自己一個最小的,但不喜歡吃就該直說,討巧
地編出一堆冠冕堂皇的理由是很虛僞的。反過來,要是他喜歡吃梨的話卻把大的都給了別人也是口是心非,喜
歡什麼該勇於承認纔對。
學生 :我也不喜歡孔融的爸爸。
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老師 :爲什麼?
學生:他不負責任,讓沒有行爲能力的四歲孔融分梨,而且他也沒有是非觀念,孔融分梨的行爲很主觀武斷卻得到了父親的表揚。
老師 : ……
學生:這個故事不好,鼓勵主觀武斷,剝奪了民主,這種扭曲自己的慾望去贏得讚揚的做法是一種不健康的心理行爲。
老師:要是你是孔融會怎麼做呢?
學生:把梨放到桌子上,誰吃誰拿好了。
說說孔融讓梨背後的黑暗真相 哥哥因爲一個梨搭上的性命
讓梨的孔融最後竟死於不孝之名?這是爲什麼呢
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“融四歲,能讓梨”的孔融:卻終因爲不孝而死
四歲就懂得讓梨的孔融,長大後成了個什麼樣的人?
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“孔融讓梨”的故事成爲典範,爲何孔融卻因不孝被處死?
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